close
تبلیغات در اینترنت

کامپیوتر و فناوری

رتبه در گوگل

تبلیغات



آرشیو

نویسندگان

ورود کاربران

عضويت سريع

    نام کاربری :
    رمز عبور :
    تکرار رمز :
    ایمیل :
    نام اصلی :
    کد امنیتی : * کد امنیتیبارگزاری مجدد

آمار


    آمار کاربران آمار کاربران
    افراد آنلاین افراد آنلاین : 3

    آمار بازدیدآمار بازدید
    بازدید امروز بازدید امروز : 451
    بازدید دیروز بازدید دیروز : 155
    آي پي امروز آي پي امروز : 45
    آي پي ديروز آي پي ديروز : 45
    بازدید هفته بازدید هفته : 690
    بازدید ماه بازدید ماه : 2,154
    بازدید سال بازدید سال : 29,508
    بازدید کلی بازدید کلی : 540,879

    اطلاعات شما اطلاعات شما
    آی پی آی پی : 52.91.90.122
    مرورگر مرورگر :
    سیستم عامل سیستم عامل :
    تاریخ امروز امروز : چهارشنبه 21 آذر 1397

خبرنامه

    براي اطلاع از آپيدت شدن سایت در خبرنامه سایت عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود

تبلیغات

برترین محصولات فروشگاه

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی با عنوان ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی با عنوان ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به بعد از انقلاب

مبحث احزاب با رقابت معنی و مفهوم پیدا می کند بدین معنی که در بحث از احزاب سیاسی باید رقابت سیاسی را نیز جزء ضروریات آن بدانیم در واقع احزاب سیاسی را به عنوان مهمترین نهاد سازمان دهنده رقابتها در جامعه می دانند

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی با عنوان ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به بعد از انقلاب

حزبگرایی
احزاب سیاسی در ایران
تاریخ معاصر ایران
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی با عنوان ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به بعد از انقلاب
نسبت رقابت با نظام سیاسی
پیدایش احزاب سیاسی و چالش های آنها
چرایی استفاده از حزب در رقابت سیاسی
خرید پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
دسته بندی علوم سیاسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 285 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 242

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم سیاسی با عنوان

ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به بعد از انقلاب

 
طرح مساله :
مبحث احزاب با رقابت معنی و مفهوم پیدا می کند. بدین معنی که در بحث از احزاب سیاسی باید رقابت سیاسی را نیز جزء ضروریات آن بدانیم. در واقع احزاب سیاسی را به عنوان مهمترین نهاد سازمان دهنده رقابتها در جامعه می دانند. ویژگیها و شرایط اجتماعی و فرهنگی احزاب تعیین کننده نوع تعاملات آنها در داخل نظام سیاسی با سایر احزاب و نیز با خود نظام سیاسی است. یعنی هر چه جامعه ای به شاخصهای توسعه همه جانبه نزدیکترباشد شرایط برای رقابت سیاسی سالم ودر چارچوب نظام سیاسی فراهم است و دور بودن از این شاخصها با رقابتهای خشن ناسالم و برون سیستمی احزاب همراه است. 
ش
در این مبحث که باید آن را به صورت روندی در حرکت احزاب به سمت نهادینگی ترسیم نموده ایم. از رقابت بین احزاب سیاسی دوره دوم تخرب و با اشاره ای به دوره سوم یعنی بین سالهای 1320 تا 1332 و نیز بین سالهای 1339 تا 1342 و احزاب بعد از انقلاب اسلامی بحث خواهد شد و شرایط و ویژگیهای هر دوره به لحاظ اجتماعی و اقتصادی مورد بررسی قرار می گیرند تا نشان داده شوند که این شرایط باعث بوجود آمدن نوع رقابت شکل گرفته را در چارچوب یا خارج از نظام سیاسی بوده اند.
 
بحث از احزاب و شکل گیری آن به دوره مشروطه بر می گردد. اما فعالیتهای حزبی دهه بیست و آغاز دهه سی با رشد چشمگیر احزاب و دستجات سیاسی همراه بوده که دارای گرایشهای متفاوت و گوناگون ایدئولوژیک و فکری بودند. اما شرایط و لوازم اجتماعی و فرهنگی برای گسترش فعالیت احزاب به هم طبقات جامع فراهم نبود. بنابراین احزاب تنها در طبقات متوسط شهری نفوذ داشتند و از مشارکت سیاسی آنها بهره مند بودند در حالی که طبقات دیگر از طرف افراد و گروههای سنتی بیسج می شدند.
 
اما در آغاز انقلاب اسلامی و به ویژه بعد از دوم خرداد 76 زمینه رشد احزاب و گروههای سیاسی به تعداد زیاد و دارای تنوع فکری فراهم شد و احزاب به طرف نهادمندی سیاسی حرکت نموده اند. و این امر با وجود دولت مقتدر تحقق می یابد. با این حال سیر حرکتی احزاب همواره سیر مستقیم نبوده بلکه حرکت سینوسی را در مسیر تخرب در ایران می بینیم. اما به طورکلی با ذکر شاخصها و ویژگیهای هر دوره می توان پی برد که منازعات نرم و مسالمت آمیز حرکت نموده است. برای این امر یعنی تحقق رقابت درون سیستمی وجود شاخصهایی مانند تکثر که هم شامل تعدد و هم تنوع می شود الزامیست و هم باید آزادی رقابت سیاسی و  اسباب و لوازم آن فراهم شود و هم مسیر حرکت احزاب به طرف نهادمندی باشد این امور با وجود فرهنگی مشارکی و در سایه اقتدار حکومتی تحقق می یابد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

حزبگرایی

حزب درایران

رقابت سیاسی

احزاب سیاسی

تاریخ معاصر ایران

انقلاب اسلامی ایران

نسبت رقابت با نظام سیاسی

 
 
هدف تحقیق 
هدف از تحقیق حاضر بررسی روند تخب در ایران و سیر تکاملی آن و نوع منازعاتی که در روند تخرب رخ میدهد می باشد. این مبحث با مطالعه تطبیقی میخواهد با بررسی شرایط و ویژگیهای هر دو دوره مقایسه نشان دهد شاخصهای لازم را که اندیشمندان از آنها به عنوان ابزارهای گذر به سمت توسعه سیاسی یاد میکنند چگونه تحقق می یابد. 
بررسی تطبیقی احزاب سیاسی ایران در دوره دوم (1320 تا 1332) و سوم تخرب (1339 تا 1342) که از آنها بعنوان احزاب قبل از انقلاب یاد میشود و غالب تمرکز کتاب هم در دوره دوم تخرب و مقایسه آن با احزاب بعد از انقلاب اسلامی خواهد بود. که هدف از این بررسیها بدست آوردن ویژگیهای هر دو دوره و دست یافتن به نقاط اشتراک و افتراق دوره های مورد بحث می باشد تا به یک تحلیلی از دوره های مذکور بتوانیم درست پیدا کنیم .
 
اهمیت تحقیق 
بحث از احزاب سیاسی در ایران همواره با مشکلاتی همراه است اول اینکه احزاب دارای تداوم در حیات سیاسی خود در طول تاریخ حزبگرایی سیاسی نبوده ا ند. بدین معنی که برای احزاب سیاسی در ایران دوره هایی از فعالیت و رکود در نظر می گیرند. که در طی این دوره ها بنا به شرایط بیرونی (داخلی و خارجی) محیط لازم برای فعالیت آنها پیش آمده است و احزاب سیاسی نتوانسته اند در صحنه رقابتهای سیاسی حضور یابند. اما تداوم در این دوره ها کمتر بوده است. مساله دوم این است که تعاریف اندیشمندان اطلاق کاملی با احزاب بوجود آمده در ایران نمی کند یعنی احزاب ایران یا شرایط و لوازم حزبی را نداشته اند و یا مباحث حزب، جناح، گروه، جریان و .... با اغماض حزب نامیده شده اند. 
 
بنابراین ضروری است که مرزهای دقیق بین مفاهیم مشخص شود و حوزه تحلیل آن مشخص گردد. اهمیت مطالعه تطبیقی احزاب در ایران می تواند با بر شمردن  ویژگیها و برجستگیهای هر دوره و بیان تفاوتهای ان الگوهای مناسب فعالیت حزبی و شرایط و لوازم آن را مشخص نماید. در این تحقیق سعی بر این است که با بر شمردن ویژگیهای هر دوره و مقایسه آنها با یکدیگر نقاط مشترک و زمینه های مشترک فعالیت احزاب سیاسی برای تدام مخرب در ایران بدست می آید. از این جهت مطالعه مقایسه ای میتواند سودمند باشد. 
 
 
 
 
فهرست مطالب
طرح مساله1
هدف تحقیق3
اهمیت تحقیق3
سوال تحقیق4
فرضیه تحقیق4
تعریف متغیرها و مفاهیم5
حزب5
رقابت و منازعه سیاسی5
روش تحقیق6
مشکلات تحقیق6
سازماندهی تحقیق6
تعریف مفاهیم7
حزب7

در كل چهار رویكرد عملی در تعریف حزب وجود دارد.8

معنی و مفهوم حزب11

حزب در مفهوم غربی آن12

بررسی دیدگاههای مختلف در مطالعه احزاب سیاسی15

دیدگاههای مختلف در مورد نقش احزاب19
كاركرد احزاب در نظامهای سیاسی مختلف28
معنی رقابت31
تعاریف رقابت31

منازعه و رقابت در عرصه علم سیاست34

گسترده منازعه و رقابت36
صورتهای مختلف رقابت سیاسی37
تكثر سیاسی41
اقتدار44
نهادمندی45
فرهنگ رقابت46

نسبت رقابت با نظام سیاسی46

در كل 3 الگوی رقابت عبارتند از47

تعریف سیستم سیاسی48

انواع سیستمهای سیاسی49
سیستمهای حزبی53
مقدمه:55
مبانی شكل گیری احزاب:56

سیر تاریخی حزب درایران :60

بررسی وتطبیق شكلگیری احزاب بر اساس الگوی روكان:65
تاریخ معاصر ایران:67
تحولات عصر جدیدوظهور احزاب:67
سیاست وحكومت در زمان قاجار وعصر مشروطه:69
تحولات اجتماعی ایران در دوره قاجاریه و رضاخان:70
اصلاحات رضاخان (زمینه شکل گیری احزاب متعدد بعد از وی)77

پیدایش احزاب سیاسی و چالش های آنها81

«مشروطه خواه و مستبد»82
اقتصاد ایران در دوره محمد رضا پهلوی92
اقتصاد دوره محمد رضا94

؟؟؟؟ اقتصاد ایران بعد از انقلاب98

اقتصاد اسلامی100
تعدد منابع قدرت103
گروههای متعدد رقیب104
تعدد منابع قدرت بعد از انقلاب106
گروههای متعدد رقیب انقلاب اسلامی108
تکثر سیاسی109

بررسی فعالیت اجزاب سیاسی در سالهای 1320-1332109

حزب توده ایران :114
احزاب تشکیل دهنده جبهه ملی117
- حزب ملت ایران119
شکست جبهه ملی121
ایجاد احزاب دولتی124

تنوع احزاب سیاسی ( بین سالهای 1320 تا 1332)124

آزادی رقابت حزبی ..167
با فروپاشی حكومت استبدادی رضا خان زمینه برای فعالیتهایاحزاب168
كه در قانون اساسی مشروطه تصریح شده بوده فراهم شد.168

رقابتهای سیاسی بعنوان شاخصی  برای آزادی ..168

ولی قوام با استفاده عنوان نخست وزیری سعی داشت تا با استفاده170
نهادمندی185
نهادینه كردن بازیگران188
چرایی استفاده از حزب در رقابت سیاسی189
نهادینه كردن ضوابط191
نهادینه كردن حوزه‌ها192

آسیب شناسی احزاب سیاسی193

3- ضعف دانش سیاسی و حاكمیت اندیشه تقدیر گرایی196
4- هزینه بر بودن فعالیتهای حزبی197
خشونتهای سیاسی و موانع نهادمندی198
مظاهر خشونت200
خشونتهای قبل از انقلاب (1320- 1332)201
انواع خشونتهای بعد از انقلاب204
احزاب و نهادمندی206

احزاب و نهادمندی بعد از انقلاب210

مطبوعات بعنوان شاخصی برای نهادمندی214
انتخابات شاخصی برای نهادمندی215
نتیجه گیری219
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی با عنوان ویژگی و مشخصات احزاب سیاسی ایران قبل از انقلاب نسبت به بعد از انقلاب

ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی (نمونه موردی شهر قم)

ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی (نمونه موردی شهر قم)

حل مشکلات شهری در گرو استفاده مناسب از روش های برنامه ریزی شهری می باشد و برنامه ریزی صحیح یکی از ملزومات غیر قابل انکار در زمینه رسیدن به اهداف شهری می باشد

دانلود ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی (نمونه موردی شهر قم)

طراحی و برنامه ریزی شهری
طرح های ساختاری راهبردی
الگو و طراحی برنامه ریزی شهری در جهان
دانلود پایان نامه كارشناسی ارشد طراحی و برنامه ریزی شهری
ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی
بررسی سیر تحولات برنامه ریزی شهری
ویژگی های برنامه ریزی جامع شهری
انجام پایان نامه
دسته بندی مهندسی عمران
فرمت فایل doc
حجم فایل 41786 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 150

پایان نامه كارشناسی ارشد طراحی و برنامه ریزی شهری و منطقه ای با عنوان 

ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی (نمونه موردی شهر قم)

 
بیان مسئله
  طرح های جامع شهری که بر اساس الگوی برنامه ریزی عقلی استوار بود در عمل با عوارض منفی بسیاری روبرو بوده است، این گونه طرح ها از سال 1960 به بعد در آمریکا و اروپا با انتقادات وسیعی روبرو گردید و حرکتی رو به زوال را طی کرد، مواردی نظیر انتقادات نظری، انتقادات اجتماعی و فرهنگی، انتقادات سیاسی و اقتصادی و انتقادات طراحی و معماری نسبت به طرح های جامع مطرح بود. به تدریج برنامه ریزی ساختاری- راهبردی توانست به عنوان گزینه ای مناسب جانشین طرح های جامع شود، برنامه ریزی ساختاری – راهبردی از تلفیق برنامه ریزی استراتژیک و برنامه ریزی ساختاری به وجود آمده است. برنامه ریزی استراتژیک درکشور آمریکا نضج گرفت .
 
 این نوع برنامه ریزی ریشه در مفاهیم نظامی دارد و اصول آن از علوم مدیریت و بازرگانی اخذ شده است. در دهه 1950 برنامه ریزی استراتژیک در سازمان ها مورد استفاده قرار می گرفت . اتفاقات و حوادث سیاسی ، اجتماعی و اقتصادی بر تفکر استراتژیک اثرگذار بود، به طوری که در دوران مختلف شاهد تغییرات گسترده ای در برنامه ریزی استراتژیک هستیم. به تدریج برنامه ریزان شهری تفکر استراتژیک را به عنوان گزینه ای مناسب مورد توجه قرار دادند . دلیل این موضوع رویکرد انعطاف پذیر برنامه ریزی استراتژیک و کارائی آن در حل مشکلات شهری می باشد. از طرفی برنامه ریزی ساختاری که بر رویکرد سیستمی استوار بود از سال 1965 در انگلیس بر اساس الگوی ساختاری محلی به وجود آمد و توانست جایگزین طرح های جامع شود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

ارزیابی فرآیند 

طراحی و برنامه ریزی شهری

طرح های ساختاری راهبردی

الگو و طراحی برنامه ریزی شهری در جهان

 
 
 
  اهمیت موضوع
  حل مشکلات شهری در گرو استفاده مناسب از روش های برنامه ریزی شهری می باشد و برنامه ریزی صحیح یکی از ملزومات غیر قابل انکار در زمینه رسیدن به اهداف شهری می باشد . در مواردی که روش برنامه ریزی بر پایه های علمی استوار باشد ، موفقیت قابل دسترس است. تغییر الفاظ در برنامه ریزی به خودی خود نمی تواند کارساز باشد. اگر برنامه ریز استفاده از روش های جدید را فقط در حد ذکر عناوین بداند و از لحاظ محتوایی از روش های قبلی پیروی کند مشکلات شهر حل نخواهد شد. توجه به مسائل روز افزون شهری و موارد مختلف اثر گذار و اثرپذیر بر شهر ، برنامه ریز را وادار می کند به تعمق بیشتری در زمینه استفاده از روش های مناسب بپردازد .
 
 اهمیت انتخاب روش صحیح برنامه ریزی بسیار زیاد است ، تا حدی که می تواند مسیر زندگی ساکنین شهر را تغییر دهد در صورتی که روش های کارا و اثر بخش انتخاب نشود امکان انحرافات اجتماعی ، اقتصادی و کالبدی افزایش می یابد و آینده نسل های بعدی را تباه می سازد . یک انتخاب مناسب ضمن دمیدن روح پیشرفت و تعالی در جامعه، باعث ایجاد مشارکت و همدلی بین ساکنین شده و آینده روشنی را نوید می دهد. برنامه ریزی استراتژیک به عنوان روشی که از لحاظ محتوایی و اجرایی با شرایط فعلی جوامع امروزی سازگاری دارد به عنوان جایگزین مطرح است . ماهیت سیال برنامه ریزی استراتژیک و روند گام به گام تهیه طرح اجازه تغییرات و تصحیحات را در موقع مناسب به تیم برنامه ریزی می دهد به طوری که آنان قادر خواهند بود از تمامی ظرفیت های ممکن بهره برداری کنند. بررسی تجارب کشورهایی که در این زمینه موفق بوده اند بسیار مهم قلمداد می شود .
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه
فصل اول : چارچوب تحقیق 
1- 1  بیان مسئله........................................................1
2-1  اهمیت موضوع...........................................................2
3- 1 اهداف تحقیق.............................................................3
4-1  سوالات تحقیق..................................................3
5-1  روش تحقیق......................................................4
6-1  محدودیت های تحقیق.......................................5
7 – 1 فرآیند مطالعاتی تحقیق...................................6
 

فصل دوم : بررسی سیر تحولات برنامه ریزی شهری و طرح های ساختاری – راهبردی

1 - 2 دوران برنامه ریزی جامع..........................................8

1 -1 -2 ویژگی های برنامه ریزی جامع............................10

2-1 -2 مشکلات طرح های جامع شهری.........................11

2- 2 رویکرد سیستمی و فرا یندی...................................14
1-2 – 2 انواع فرایند سیستمی...........................................15
2-2 – 2 برنامه ریزی سیستمی.........................................15
3-2 – 2 طرح های ساختاری .................................16
3 – 2 دوران برنامه ریزی دموکراتیک......................17
4 – 2 برنامه ریزی استراتژیک..................................19
1 – 4 – 2 سطوح مختلف برنامه ریزی استراتژیک...19

2– 4 – 2 مراحل تحول برنامه ریزی استراتژیک.............21

3– 4 – 2 برنامه ریزی استراتژیک در شهر سازی...........22
4– 4 – 2 ویژگی های رویه استراتژیک در برنامه ریزی شهری....................................................22

5 – 4 – 2 تصمیم سازی و تصمیم گیری در برنامه ریزی استراتژیک .....................................23

5– 2 رویکرد جدید به برنامه ریزی کاربری زمین در برنامه ریزی ساختاری –  راهبردی.........25
1 – 5 – 2 موضوعات جدید در برنامه ریزی کاربری زمین.....................................................25
2– 5 – 2 روش های توزیع و تقسیم کاربری ها.......26
3– 5 – 2 راهبردهای اساسی در برنامه ریزی کاربری زمین.....................................................27

4– 5 – 2 رهنمودهای اساسی در برنامه ریزی كاربری زمین........................................................29

5 – 5 – 2  سابقه طرح های ساختاری راهبردی در ایران .........................................................30
6 – 5 – 2  خلاصه شرح خدمات طرح های ساختاری راهبردی ..............................................31
7 – 5 – 2  انتقادات به شرح خدمات طرح های ساختاری راهبردی از لحاظ فرم و محتوی...31
7 – 5 – 2 نتیجه ...............................................32
 
فصل سوم: بررسی تجربیات جهانی( چارچوب نظری)
1 – 3  طرح های استراتژیك شهری آمریكا.................33
1 -1 – 3 برنامه استراتژیك شهر اسپرینگ بورو..........34
2-1 – 3 برنامه استراتژیك شهر اوانستون....................40
3-1 – 3 برنامه استراتژیك شهر اشبورو......................49
4-1 – 3 شهر دالاس..................................................52
5-1 – 3 شهر بلویو...........................................................54
2 – 3 طرح های استراتژیك شهری استرالیا و كانادا.................56
1 – 2 – 3 طرح استراتژیك شهر لاتروب........................57
2 – 2 – 3 طرح استراتژیك شهر گراند پرایر............62
3– 3 طرح های ساختاری كشور انگلستان......................62
1 – 3 – 3 شهر ناتینگهام..........................................63
2 – 3 – 3  طرح ساختاری لستر..............................65
 

فصل چهارم : بررسی نمونه موردی(شهرقم)

1 – 4 روش تحقیق ........................................96
1 -1 – 4 انتخاب شهر قم به عنوان نمونه موردی ………………………………….96
2-1 – 4 روش گرداوری مطالب ………………………………………………. 97
3-1 – 4 ابزار گرداوری اطلاعات ………………………………………………97
4 -1 – 4 انتخاب معیارهای ارزیابی……………………………………..…...97.

5 -1 – 4 معیارهای ارزیابی برگرفته از تجربیات جهانی …………….....…...………97

6 -1 – 4 روش تجزیه تحلیل اطلاعات …………………………………………98
2 – 4 شناسایی شهر قم......................................................98
1 -2– 4 تاریخچه شهر قم................................................99

2 -2 – 4 علل پیدایش شهر قم.......................................100

3 -2 – 4 محله های شهر قدیم.....................................100
4 -2 – 4  ویژگی های جغرافیایی...................................101
5 -2– 4  عوارض توپوگرافی.........................................103
6 -2 – 4  طرح های شهری قم.......................................104
7 -2 – 4  محورهای ارتباطی شهر قم.............................105
8 -2 – 4  توزیع عناصر اصلی شهر.................................107

3 – 4 روش شناسی در طرح ساختاری – راهبردی قم...107

1 -3 – 4 تدوین راهبرد ، سیاست ها و اقدامات گروه های مطالعاتی...109
2 -3 – 4 روند مطالعاتی طرح.......................................110
3 -3 – 4 اهداف كلان............................................113
4 -3 – 4 اهداف خرد.....................................................113
5 -3 – 4 راهبردها و سیاست ها.....................................113
6 -3 – 4 نتیجه ارزیابی راهبردها...........................115
4 – 4 تدوین طرح ساختاری..................................116
1 – 4 – 4 الگو و طراحی کلی ساختار و پیکر بندی شهر........116
2 – 4 – 4 الگوی تقسیمات شهری .......................119
3 – 4 – 4 الگوهای دیگر طرح ساختاری...............122
4 – 4 – 4 ارائه طرح ساختاری شهر......................125
 
فصل پنجم : نتیجه گیری
1 –  5 پاسخ به سوال تحقیق...........................................128
1 – 1 – 5 مقایسه سیر نتیجه گیری از اهداف وسیاست ها به اقدامات.....131
2 – 1 – 5  مقایسه محورهای مطالعاتی و موضوعات تمركز.........133
3– 1 – 5   موضوع اجرا ، نظارت و مشاركت عمومی...133
4– 1 – 5   مغایرت مراحل و نتایج طرح ساختاری راهبردی قم...............134
5– 1 – 5   مقایسه نقشه های طرح قم و شهر نمونه..........................138
6– 1 – 5  نتیجه....................................................149
2 – 5 ارائه پیشنهادات .....................................................149
 

دانلود ارزیابی فرآیند تهیه طرح های ساختاری راهبردی (نمونه موردی شهر قم)

بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری شاعر مشهور عباسی

بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری شاعر مشهور عباسی

پایان نامه ای كه پیش رو داریم ، به طور كلی به بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد شاعر مشهور عباسی یعنی بحتری می پردازد، و جوانب وصف او را كه از طرفی متأثر از پدیده های جدید عصر عباسی است و از طرف دیگر وابسته به فرهنگ كهن پیشینیان است به تصویر می كشد

دانلود بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری  شاعر مشهور عباسی

نقد  و بررسی أصیل و قدیمی وصف  در أشعار بحتری
كلیشه های قدیمی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب
فن الوصف بین التقلید و التجدید عند البحتری
بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری  شاعر مشهور عباسی
بررسی كلیشه های نو از نگاه بحتری
بررسی تقلیدی وصف از نگاه بحتری
دسته بندی زبان و ادبیات
فرمت فایل doc
حجم فایل 313 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 150

پایان نامه کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب با عنوان فن الوصف بین التقلید و التجدید عند البحتری

 

بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری

 
چكیده :
پایان نامه ای كه پیش رو داریم ، به طور كلی به بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد شاعر مشهور عباسی یعنی بحتری می پردازد، و جوانب وصف او را كه از طرفی متأثر از پدیده های جدید عصر عباسی است و از طرف دیگر وابسته به فرهنگ كهن پیشینیان است به تصویر می كشد . أما آنچه كه توجه خواننده را به خود جلب می كند، توانایی إعجاب انگیز بحتری در آفرینش اوصافی زیبا  از همه اموری است با آن در تعامل است یا به آن تعلق خاطر دارد . او با بهره گیری از ذوق سرشار و خیال نوپرداز خود، چنان  به وصف موضوعات قدیمی  و جدید می پردازد كه گویی قصد دارد كه در آن هنر بدیع خود را به نمایش بگذارد .این رساله كه مبتنی بر  چهار فصل است ،  به بررسی موضوعات وصفی بحتری پرداخته و میزان توانائی او را در این زمنیه بیان می كند. هر فصل نیز شامل زیر مجموعه هایی است كه مرتبط با عنوان هر فصل می باشد .
 
الف)فصل أول در واقع  به عنوان مقدمه ای برای ورود  به بحث أصلی ، به معرفی شاعر و زندگی پرفراز و نشیبش إختصاص  دارد و به بررسی سلوك  أخلاقی و هیئت ظاهری و مذهب و إعتقادات او می پردازد سپس تصویری از عصر او را كه  عصر تمدن  با شكوه عباسی و تغییر و تحول  فرهنگی  و أدبی است ، به نمایش می گذارد و شیوه ی رشد و نبوغ او را در آفرینش آن آثار بیان می كند ، و در نهایت به بیان  جایگاه شعر بحتری در میان شاعران دیگر إشاره می كند.
 
ب) فصل دوم  به بررسی مهمترین منابعی می پردازد كه بحتری در وصف از آنها بهره برده است ، كه از آن جمله ‌أسطوره ، تمدن جدید  و همچنین فرهنگ با دیه نشینی است . این فصل به تحلیل نقش آن عوامل در شكل گیری اوصاف بحتری  توجه دارد و میزان  تأثیر پذیری  بحتری را از تاریخ و أفسانه های كهن  و تمدن جدید و با شكوه   عباسی و همچنین ارزشهای كهن با دیه نشینان ر ا نشان می دهد.
 
ج ) فصل سوم  به بحث  درباره ی موضوعات جدیدی  می پردازد  كه بحتری به وصف  آن همت گماشته است   و هر آنچه ر ا كه در عصر شاعر ،  در باب وصف ،  جدید و بدیع  تلقی  می شود و ب حتری به وصف آن روی آورده است به تفضیل بیان می كند . و آن  به دو بخش  تقسیم می شود ، یك  بخش  شامل موضوعات  جدید در وصف طبیعت است از جمله  وصف بهار و گلها و پاركها و صف دریا و تورهای دریایی و همچنین نبردهای دریایی ... و بخش دیگر شامل موضوعات جدید در وصف أموری است كه زاییده ی عصر جدید عباسی و تمدن  پیشرفته  ی آن است از آن جمله قصرهای با شكوه عباسی و كشتیهای بزرگ سیاحتی و جنگی و شهرهای تمدن با نمایی كاملاً متفاوت از روستاهای مجاور آن و  حوضچه ها و استخرهای زیبا در وسط قصرها و یا پارك ها را می توان نام برد.
 
د)فصل چهارم  نیز موضوعات أصیل و قدیمی وصف را در أشعار بحتری مورد نقد  و بررسی  قرار می دهد، و از طرفی میزان پایبندی بحتری را به ارزشهای قدیمی  با دیه و سنتهای دیرینه ی بادیه نشینان بیان می كند و از طرف دیگر مهارت او را در وصف أمور قدیمی مثل وصف حیوانات وحشی همچون شیر ، گرگ و اسب و یا أابرهای باران زا، می و باده و ساقی  و در نهایت خرابیها و آثار به جای مانده از گذشتگان ،  به تصویر می كشد.صحت اطلاعات مندرج  در این فرم براساس محتوای پایان نامه و ضوابط مندرج در فرم را گواهی می نمایم. 
 
 
كلید واژه ها: 

وصف

تمدن جدید

فرهنگ بادیه

قصرهای مجلل

كلیشه های مدرن

شیفتگی و إعجاب

پادشاهان عباسی

كلیشه های قدیمی

 
 
فهرس المحتویات
المقدمه 
مدخل عام (الوصف منذ العصر  الجاهلی حتی  عصر الشاعر)
 

الفصل الأول (سیرة الشاعر الشخصیة و الأدبیة)

من هو البحتری
مولده
وفاتة
أخلاق البحتری و سلوكه
مذهبه و سلوكه الإعتقادی 
هیئته
عصره
نشأة البحتری و نبوغه
آثاره
مخطوطات دیوانه
شعره
مذهبه فی الشعر
منزلته  الشعریة 
 

الفصل الثانی ( مصادر البحتری فی الوصف)

1-الأسطوره
2-الحضارة
3-البداوة
 

الفصل الثالث  : ( التحدید فی الوصف عند البحتری)

‌أ- الملامح التجدیدیة "عرض و تحلیل"
ب- نماذج من التحدید  فی وصف الطبیعة بصورة عامة
1- الربیع
2- الورود
3- الریاض و الساتین
4- وصف  الأنهار و البحار
ج – نماذج من التحدید فی وصف الحضارة و العمران
1- المدن 
2- القصور 
3-  البرك  الضاعیة
4- السفن
 

الفصل  الرابع (التقلید  فی الوصف عند البحتری)

أ‌-الملاح التقلیدیة "عرض و تحلیل" 
ب‌-نماذج من التقلید فی الوصف بصورة  عامة
1-الأسد
2-الذئب
3-الفرس او الخیل 
4-السحاب و البرق
5-الخمر السقاة
6-الأطلال
7-الخاتمة
ملخص الرسالة با لفارسیة
فهرس  المصادر 
 
 
 
 
 

دانلود بررسی كلیشه های نو و همچنین تقلیدی وصف نزد بحتری  شاعر مشهور عباسی

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با عنوان پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراک

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با عنوان پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز

هدف از تحقیق فوق استقرار سیستم تولد ناب بصورت آزمایشی در کارخانه ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز است که امید می‌رود با مشاهده نتایج مثبت آن حرکت جدی در این زمینه آغاز شود و سیستم تولید ناب در کل کارخانه اجرا شود

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با عنوان پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز

تولید ناب
مدیریت تولید
تكنولوژی گروهی
سیستم‌های تولید
شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز
خرید پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی
فروش پایان نامه ارشد مدیریت صنعتی
سیستم همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
fileina
فروشگاه فایل
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 51402 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 270

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با عنوان پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز

 
 
چکیده
این مستند پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز نام دارد . در این گزارش سعی شده است با استفاده از تکنیک‌های موجود در تولید ناب، سیستم تولید فعلی را دستخوش تغییر داده و در ابتدا وضع موجود چیدمان دستگاه‌های تولیدی را بررسی کرده و سپس با استفاده از تکنیک‌ها و روابط موجود در تولید ناب و همچنین نرم‌افزارهای شبیه سازی  0.Arena 9 و همچنین  Auto CAD 12.0 وضع مطلوب را پس از تجزیه و تحلیل‌های انجام شده با ایجاد سلول کاری ترسیم کرده و زمینه استقرار کامل سیستم تولید ناب را برای کارخانه در آینده نزدیک بنا نهیم. لازم به ذکر است که فایل‌های نرم‌افزاری وضعیت‌های موجود و مطلوب بصورت ضمیمه ارائه شده است.
 
 
کلمات کلیدی:

تولید ناب

مدیریت تولید

تكنولوژی گروهی

سیستم‌های تولید

شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز

                                                    
 
‍‌مقدمه  
مدیران سازمان‌ها و ‌شركت‌های ‌خصوصی و ‌دولتی در ‌پایان قرن ‌بیستم و ‌اوایل قرن ‌بیست و ‌یكم در ‌دنیایی قرار گرفته‌اند ‌كه ‌كاملاً با ‌دنیای ‌دیروزشان متفاوت است. سرعت شتابان تغییرات در عرصه جهانی ما را وامی‌دارد نه تنها بخاطر همگامی با صنایع پیشرفته بلکه برای بقا خود را همسو با این تغییرات قرار دهیم. از زمانی‌که شرکت تویوتا برای اولین بار سیستم تولید ناب را معرفی و مورد استفاده قرار داده است زمان زیادی می گذرد.
 
در آن زمان استفاده از تولید ناب به عنوان مزیت رقابتی شرکت تویوتا محسوب می‌شد که این شرکت را از دیگر رقبای خود متمایز می‌ساخت. ولی امروزه کمتر شرکتی را می‌توان یافت که با سیستم تولید سنتی توان رقابت در عرصه بین‌المللی داشته باشد. بسیاری از شرکت‌ها سیستم‌های نوین را جایگزین سیستم‌های سنتی خود کرده و توانسته‌اند به نتایج بسیار مهمی در زمینه بهره‌وری نیروی کار و سرمایه دست یافته‌اند. در کشور ما نیز حرکت‌هایی در زمینه استقرار و پیاده‌سازی تولید ناب در سال‌های اخیر انجام شده است و امید است که این اقدامات ادامه یافته و نتایج ملموس آن همه صنعتگران را مجاب به استفاده از آن کند. در این گزارش سعی شده مراحل اجرا و پیاده‌سازی تولید ناب را در کارخانه ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز ارائه شود.
 
هدف از تحقیق فوق استقرار سیستم تولد ناب بصورت آزمایشی در کارخانه ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز است که امید می‌رود با مشاهده نتایج مثبت آن حرکت جدی در این زمینه آغاز شود و سیستم تولید ناب در کل کارخانه اجرا شود. برای این منظور ابتدا وضع موجود کارخانه از لحاظ چیدمان تولیدی مورد بررسی قرار گرفته و سپس با استفاده از محاسبات و روابط موجود در تولید ناب و همچنین  نرم‌افزارهای شبیه سازی Arena 9.0  و همچنین  Autocad 12.0  به طراحی سلول‌های تولیدی در وضعیت بهینه پرداخته شده است.
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده6
‍‌مقدمه7
هدف از تحقیق8
اهمیت تحقیق8
علت انتخاب کارخانه9
چشم انداز  فصل های گزارش9
 

فصل اول:بررسی صنعت12

جهت گیری برنامه پنج ساله چهارم کشور12
چالشهای عمده توسعه صنعت کشور13
مسائل و مشکلات بخش صنعت کشور13

قوانین و مقرارت حاکم بر فعالیت واحدهای صنعتی15

فقدان تفکر ایجاد، توسعه وترویج کارآفرینی صنعتی بصورت بنیادی17
ضعف نهادها و سازمان‌های مستقل صنعتی، تخصصی در بخش17
ناهماهنگی و ناهمخوانی سیاست‌گذاری حوزه‌های مهم مرتبط با بخش17
فرصت‌ها نقاط قوت در بخش صنعت18

سیاست‌های کلان توسعه صنعتی19

سیاست خرد توسعه صنعتی19
 

فصل دوم: شناخت شركت ساخت ماشین و ابزار تراکتورسازی تبریز20

سرمایه20
سهامداران شرکت20
محل شرکت20
تاریخچه و مختصر فعالیت شركت21
شناخت شرکت  مادر مشخصات كلی شركت21
معرفی شرکت ساخت ماشین وابزار24
معرفی مرکز ساخت ماشین25
فعالیت‌های واحد  ساخت ماشین25
معرفی و مزایای سیستم  Jmc.m32

بازاریابی و فروش حوزه ساخت ماشین تراکتورسازی تبریز36

تعاریف محصول و خدمات36
مشتریان و رقبای شرکت38
مرکز ساخت ابزار39
مرکز ساخت ابزار در یک نگاه39

نگاهی اجمالی به ابزارهای برشی طراحی و ساخت شده در مرکز ساخت ابزار42

مراحل ساخت ابزارهای برشی در کارگاه ساخت ابزار46
گیج یا فرامین کنترل47
كارگاه ریخته گری64
بررسی وضعیت نیروی انسانی70
 
فصل سوم:ادبیات موضوع77

اصول تفكر ناب78

اصل اول - تعیین ارزش (Value)78
اصل دوم - شناسایی جریان ارزش(Value Stream)80
اصل سوم - ایجاد حركت بدون وقفه81
اصل چهارم - ایجاد سیستم كششی (Pull)82
اصل پنجم - تعقیب كمال  (Perfection)83

تولید ناب چیست؟83

محدوده عملکرد تولید ناب84
فواید تولید ناب84
کاربردهای تولید ناب85
حالت‌های کلیدی در تولید ناب85

انواع سیستم‌های تولید91

سیستم تولید جریان پیوسته یا تولید انبوه93
سیستم تولید كارگاهی یا سفارشی95
مفهوم تكنولوژی گروهی و تعاریف98
تولید سلولی102
شبیه سازی108

S 5 چیست ؟110

TPM115
تعاریف و اصطلاحات رایج در تولید ناب128
 
فصل چهارم:محاسبات و تجزیه و تحلیل208
‌‌تطبیق با فصل سوم کتاب تام کینز208
‎‎طراحی محصول208

بررسی بازار فروش حوزه ساخت ماشین تراکتورسازی تبریز:210

مشتریان و رقبای شرکت:212
تولید سلولی217
نقشه جریان ارزش218
تخصیص محوطه224
سیستم JIT:225
حمل ونقل تجهیزات انتقال مواد227
رویه طراحی فرآیند :230
 
فصل پنجم:نتیجه گیری247
‌پیوست249
منابع و مراجع:250
گزارش پیشرفت پروژه252
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با عنوان پیاده سازی تولید ناب در شرکت ساخت ماشین و ابزار تراکتور سازی تبریز

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم

شرکت در قتل عبارت است از سلب حیات دیگری توسط اشخاص متعدد به نحوی که سلب حیات مستند به عمل همه آنها باشد مستند بودن سلب حیات به عمل شرکاء به معنای برقراری رابطه علیت بین عمل آنها و سلب حیات است انجام پروژه و پایان نامه fileina مقالات ترجمه شده رشته حقوق

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم

شریک
 قتل عمد
قصاص
شرکت در قتل
قاتل
مقتول 
اعدام
حبس ابد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم
خرید مقالات،پایان نامه ها و پروژه های پایانی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه
fileina
مقالات ترجمه شده رشته حقوق
دسته بندی فقه،حقوق،الهیات
فرمت فایل doc
حجم فایل 175 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 155

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم

 

شرکت در جرم

چکیده 
شرکت در قتل عبارت است از سلب حیات دیگری توسط اشخاص متعدد به نحوی که سلب حیات مستند به عمل همه آنها باشد. مستند بودن سلب حیات به عمل شرکاء به معنای برقراری رابطه علیت بین عمل آنها و سلب حیات است. و به عبارتی در تحقق یک جرم نظیر قتل در عملیات اجرائی گاه یک نفر و گاه چند نفر در ارتکاب بزه دخالت دارند و پایه عنصر مادی جرم قتل عمد توسط افرادی (بیش از یک نفر) که همان سلب حیات است محقق شود و این سلب حیات مشبه به عمل همه آنها باید باشد. که قانون مجازات ایران در مواد 42 و 212 الی 218 به این بزه پرداخته است . 
 
در شرکت در قتل لازم نیست که شرکاء از قصد مجرمانه هم اطلاع داشته باشند بنابراین چنانچه دو نفرکه از قصد مجرمانه یکدیگر علم و اطلاع نداشته باشند ، مرتکب قتلی شوند بنحوی که بین عمل آنها و سلب حیات رابطه علیت وجود داشته باشد شرکاء در قتل محسوب می شوند و این مورد که در شرکت در قتل یکی از شرکاء به صورت عمدی و دیگری بصورت غیرعمد شرکت داشته باشند فرض صحیح است . ودر قوانین کشور مصر نیز شرط اول در بزه شرکت در قتل عمد تعدد فعل است و شرط دوم تعدد فاعل بگونه ای که نتیجه جنایت قتل که همان فوت است می بایست توسط یکسری اعمالی که از تعدادی افراد سر می زند محقق شود. و به ناچار باید یکسری اعمال و تعدادی فاعل باشند و مشارکت درجرم قتل درحقوق مصر بگونه ای مختلف می باشد که در قانون و شرع آمده است (شرع منظور و مدنظر شرع اسلام ونظرات فقهای عامه مخصوصا شافعی و مالکی است)
 
از جمله شرکت مستقیم در قتل، زمینه چینی برای قتل، موجب قتل شدن ، تشویق به قتل و دستور به قتل. مجازات شرکت در قتل در کشور ایران همان مجازات فاعل مستقل است یعنی قصاص و در صورت تحقق بزه شرکت در قتل عمد مرتکبین به مجازات قصاص محکوم می شوند و تفاوت این مورد با شرکت به جرائم دیگر آن است که بایستی مازاد دیه قتل یک نفر (مقتول) وقصاص چند نفر (شرکاء = قاتلین) قبلا از سوی اولی دم پرداخت شود. و چنانچه ولی دم نتواند پرداخت فاضل دیه نماید فقط می تواند یک نفر از آنها را قصاص نماید. و شرکت در قتل در حقوق کیفری مصر مجازات اعدام و حبس با اعمال شاقه را در نظر گرفته است و این نشان دهندة تاثیرات حقوق فرانسه در این کشور می باشد و مصادیق قانونی آن در مواد 234 و 235 و 40 و 41 قانون العقوبات آن کشور جرم انگاری شده است .
 
 
 
واژگان كلیدی:

شریک

 قتل عمد

قصاص

شرکت در قتل

قاتل

مقتول 

اعدام

حبس ابد

 
 
 
پیشگفتار 
به نام خداوند آغاز می کنم و می ستایم قدرت همراه با رحمتش را یکی از گرایشهای جذاب و پر اهمیت در بین سایر گرایشهای حقوقی، حقوق کیفری و به عبارتی جزا و جرم شناسی است. با توجه به دوره کارشناسی ارشد اینجانب در شاخه جزا و جرم شناسی برآن شدم عنوان پایان نامه خود را در موضوع شرکت در قتل عمد به صورت تطبیقی فی مابین کشور ایران و مصر انتخاب نمایم چرا که قتل عمد و شرکت در این جرم خود یکی از جرائم بسیار مهم است که پیوسته بدلیل شدت مجازات این بزه و اهمیت کشف این جرم و اثبات اتهام بر متهم مورد توجه حقوقدانان، قضات و جرم شناسان بوده است.
 
در این پایان نامه به بررسی تحلیلی و تطبیقی مفاهیم، ارکان، مجازات مرتکبین، طرق اثبات بزه شرکت در قتل عمد در حقوق کیفری و قوانین جزائی تصویب شده و کاربروی کشورهای ایرا و مصر پرداخته شده است و نظرات حقوقدانان سنتی و مدرن دو کشور را به همراه رویه های قضائی در این مورد جمع آوری نموده و بکارگرفته ایم. حال این سوال به وجود می آید که چرا کشورهای مصر و ایران انتخاب گردیده است؟ 
 
در پاسخ به این سوال لازم است گفته شود دو کشور مربوط هر دو دارای اشتراکاتی از قبیل اسلامی بودن قوانین و تاثیر اسلام در تصویب قوانین موجود در مملکت، تاثیرپذیری اصول حقوقی براساس سیستم رومی – ژرمنی بخصوص قواعد و قوانین حقوق فرانسه، عرف و فرهنگی نزدیک در روابط اجتماعی می باشند که تفاوتهایی از قبیل افتراق فرقه ای در دو کشور و شدت پذیرش قانون فرانسه در قوانین کشور مصر خود از علل مهم این انتخاب بوده است. امید است در این پژوهش نتایج مثبتی حاصل شده باشد که در قسمت نتیجه گیری بدان می پردازیم.
 
 
 
 
فهرست مطالب
پیشگفتار  
چکیده 
مقدمه 
الف ) بیان موضوع 
ب ) اهداف و کاربردها
ج) پرسش ها
د ) فرضیه ها 
ه ) روش تحقیق و موانع آن
- روش تحقیق
- موانع و مشکلات 
 

بخش یکم:مفاهیم و پیشینه شرکت درجرم درحقوق ایران و کشور و مصر 

فصل اول – واژه شناسی 

فصل دوم – شرکت در جرم

گفتار اول – تعریف شرکت در جرم 
الف ) تعریف لغوی 
ب ) تعریف حقوقی

1) تعریف شرکت در جرم در حقوق ایران 

2) تعریف شرکت در جرم در حقوق کشور مصر
ج) مقایسه معاونت و شرکت در جرم 

گفتار دوم – انواع شرکت در جرم و ارکان آن 

الف ) انواع شرکت در جرم 
1)شرکت در جرائم عمدی
2)شرکت در جرم غیرعمد 
ب ) ارکان شرکت در جرم

1) ارکان شرکت در جرم در حقوق ایران 

1-1) رکن قانونی 
1-2) رکن مادی 
1-3) رکن معنوی
1-4) مجازات شرکت در جرم 

2)ارکان شرکت در جرم در حقوق مصر 

2-1) رکن قانونی 
2-2) رکن مادی
2-3) رکن معنوی 
2-4) مجازات شرکت در جرم 

مبحث دوم – قتل عمد 

گفتار اول – تعریف قتل عمد 
الف ) تعریف لغوی 
ب ) تعریف حقوقی

1) تعریف قتل عمد در حقوق ایران 

2) تعریف قتل عم در حقوق مصر
گفتار دوم – انواع قتل عمدو ارکان آن 
الف) انواع قتل عمد
1)قتل عمد محض 
2)قتل عم تبعی 
ب) ارکان قتل عمد
1) رکن قانونی 
2) رکن مادی
3) رکن معنوی 

فصل دوم – تاریخچه شرکت در قتل عمد در حقوق ایران و مصر 

مبحث اول – تاریخچه شرکت در قتل عمد در حقوق ایران
مبحث دوم – تاریخچه شرکت در قتل عمد درحقوق مصر
 

بخش دوم – ماهیت و عناصر شرکت در قتل عمد در حقوق ایران و مصر 

مبحث اول – ماهیت و انواع شرکت در قتل عمد 
گفتار اول – تعریف شرکت در قتل عمد 
الف ) تعریف لغوی
ب ) تعریف حقوقی
1) در حقوق ایران 

1- الف) تعریف جرم شرکت درقتل عمد از دیدگاه حقوق عرفی

2- الف) تعریف جرم شرکت در قتل عمد از دیدگاه قانون مجازات 

2) در حقوق مصر
ج ) تعریف فقهی
1) فقه امامیه
2) فقه عامه 
گفتار دوم – انواع شرکت در قتل عمد
الف ) در حقوق ایران 
1) انواع شرکت در قتل عمدی از حیث رکن معنوی
1-1) شرکت در قتل عمدی باسبق تصمیم
1-2) شرکت در قتل عمدی با توافق آنی
1-3) شرکت در قتل عمدی بدون علم و اطلاع شرکاء از شرکت یکدیگر
2) شرکت در قتل عمدی از نظر میزان تاثیر در جنایت 
ب ) در حقوق مصر 
1) مشارکت بصورت مستقیم
2) مشارکت بصورت تمالو ( زمینه چینی در قتل) 
3) اشتراک از راه مساعده 
4) اشتراک با تشویق کردن
5) اشتراک در توطئه چینی کردن (هم پیمانی)

گفتار سوم – مقایسه اجمالی فی مابین شرکت در قتل عمدی و منازعه منتهی به فوت

مبحث دوم – عناصر سازنده شرکت در قتل عمد در حقوق کیفری ایران و مصر 
گفتار اول – عنصر قانونی
الف ) در حقوق ایران
1)بررسی ماده 212 قانون مجازات اسلامی مصوب 1370
2)بررسی ماده 213 قانون مجازات اسلامی مصوب 1370
3)بررسی ماده 214 و 215 قانون مجازات اسلامی مصوب 1370
4)استثنائات وارد بر شرکت در قتل عمدی
ب ) در حقوق مصر
گفتار دوم – عنصر مادی 
الف ) در حقوق ایران
1)ماهیت عنصر مادی در شرکت در قتل عمدی
2)عمل مرتکبین متعدد (شرکاء)
3)رفتار مرتکبین در سلب حیات از دیگری
ب ) درحقوق مصر
1- عنصر مادی شرکت در قتل به صورت مستقیم
2- عنصر مادی شرکت در قتل عمدی بصورت تمالو
3- عنصر مادی شرکت در قتل به صورت مساعده
4- عنصر مادی شرت در قتل به صورت تشویق کردن
5- عنصر مادی شرکت در قتل به صورت توطئه چینی
گفتار سوم – عنصر معنوی 
الف ) در حقوق ایران 
1)ضابطه عمد (همگی قاصد در قتل باشد)
2)هیچیک از مرتکبین قاصد درقتل نباشد
3)ضابطه فعل نوعا" کشنده
1-3) عمل همگی کشنده است 
2-3) عمل هیچ یک کشنده نیست
3-3) عمل برخی کشنده است
4) آگاهی مرتکبین از وضعیت خاص مقتول
1-4) همگی آگاه به وضعیت خاص مقتول می باشند
2-4) هیچ یک آگاه به وضعیت خاص مقتول نیستند
ب) در حقوق مصر
1)تعریف عنصر روانی از دیدگاه حقوقدانان مصر
 

بخش سوم -  مجازات شرکت در قتل عمد در حقوق کیفری ایران و مصر

مبحث اول – کیفیات مجازات شرکاء در قتل 
گفتار اول – مجازات شرکاء در قتل در فقه امامیه

گفتار دوم – مجازات شرکاء در قتل در حقوق کیفری ایران و مصر 

الف ) در حقوق ایران
ب ) در حقوق مصر
مبحث دوم – کیفیات شخص موثر در مجازات شرکاء در قتل 
گفتار اول – جنون
گفتار دوم – صغر
گفتار سوم – استحقاق قتل (مهرور الدم بودن) 
گفتار چهارم – امرآمر قانونی 
گفتار پنجم – رابطه ابوت (رابطه پدر و فرزندی بین قاتل و مقتول)
گفتار ششم – کفر (تفاوت دین شرکاء با مقتول) 
گفتار هفتم – دفاع مشروع
گفتار هشتم – تفاوت در جنسیت شرکاء با مقتول
نتیجه گیری 
کتاب نامه 
کتب فارسی
کتب عربی
نشریات و مقالات 
 
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق با عنوان شرکت در جرم

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان بررسی خشونت علیه زنان از

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی

پایان نامه حاضر دربارة بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی باشد مقصود از کلمه «خشونت» هر عملی است که منجر به صدمه و زیان جسمی یا روانی علیه فرد یا گروهی از مردم گردد در جایگاه نظری عده‌ای مبادرت به خشونت را امری ذاتی می‌پندارند و عده‌ای نیز، به غیر ذاتی بودن آن اعتقاد دارند خرید مقالات،پایان نامه ها و پروژه های پایانی کارشناسی ارشد حقوق س

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی

خشونت
زن
اسلام
فقه اسلامی
خشونت علیه زنان
دانلود پایان‌نامه  کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی
خرید مقالات،پایان نامه ها و پروژه های پایانی کارشناسی ارشد حقوق
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه حقو
دسته بندی فقه،حقوق،الهیات
فرمت فایل doc
حجم فایل 235 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 227

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان

بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی

 
 
چکیده: 
پایان نامه حاضر دربارة بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی باشد. مقصود از کلمه «خشونت» هر عملی است که منجر به صدمه و زیان جسمی یا روانی علیه فرد یا گروهی از مردم گردد. در جایگاه نظری عده‌ای مبادرت به خشونت را امری ذاتی می‌پندارند و عده‌ای نیز، به غیر ذاتی بودن آن اعتقاد دارند. بدلیل نسبی بودن خشونت، تغییر ماهیت و معنی آن متناسب با زمان و مکان اقسام گوناگونی دارد. خشونت علیه زنان پدیده ایست که در آن زن به خاطر جنسیت خود مورد اعمال زور و تضییع حق قرار می‌گیرد.
 
این خشونت به اشکال مختلف بروز کرده و میزان آن به طرز نگران کننده‌ای رو به افزایش است. علل بروز خشونت می‌تواند فردی، خانوادگی و یا اجتماعی باشد. خشونت ذاتا نا ارزشی است و نه ضد ارزش، بلکه دارای ارزش نسبی بوده و تابع شرایط است. این رویکرد، کاملا واقع بینانه و خرد پذیر بوده و اسلام و بسیاری از دیگر مکاتب الهی بر آن صحه می‌گذارند. بدون شک، اسلام آیین رحمت و طلایه دار سعادت و نیک بختی انسانها است، و خشونت مجاز در اسلام، در واقع، تجلی قهرنمای رحمت عام الهی است. غیر مسلمانان، مستشرقین و مسلمانان دیدگاه‌های متفاوت و بعا متناقض در بارة زنان و جایگاه آنها دارند. حضرت محمد 0ص) بنیان گذار نوعی مکتب اعتدال گرایی پویا در عرصة حقوق بشر و از جمله حقوق زن و مرد است.
 
مواردی وجود دارد که موجب تشخیص فقه شیعه از فقه سنی می‌شود. اختلافات فقهی اهل سنت و شیعیان خبر از اختلاف نظر در نحوة نگرشی شیعه و اهل سنت نسبت به زن دارد. فقها نیز در مورد نظام و حقوق خانواده و نقش زن در آن فتاوای مختلفی دارند. در قرآن کریم الگوهایی ارائه می‌شوند که بعضی در کسوت مردان تبیین رسالت ارزشمداری می‌نمایند و بعضی در کسوت زنان. تأویلات مختلفی در مورد نقصان عقل زن وجود دارد، اما از دیدگاه اسلام و مجموعة آیات و روایات و فهم بزرگان دین، هر کس با تقوی‌تر باشد در درگاه خداوند مقرب‌تر است. 
 
زنان نسبت به مردان آسیب‌پذیرترند و در این میان ازدواج زود هنگام، سیاست ورزی جنسی، هتک حرمت، آزار جنسی، ختنه دختران و... سبب بروز خشونت علیه آنها می‌شود. تعالیم اسلامی همة اشکال خشونت نسبت به همة انسان‌ها را ممنوع دانسته و رعایت حال افراد و رفق و نرمش در روابط اجتماعی را مورد تأکید قرار داده است و لیکن با بررسی آیات قرآن و احادیث معصومین (ع) دربارة زن به تأکیدهای فراوان‌تری در دوری از خشونت بر می‌خوریم. حتی در مواردی که سخن از طلاق و جدایی از زن پیش می‌آید قرآن بر اصل زیر بنایی «معروف» تأکید کرده و حدود «معروف» را ژرف تر و گسترده‌تر از قانون مندی و عدل گرایی دانسته و آن را بعنوان یک اصل کلی و عام که با هیچ تخصیص و تقییدی سازگاری ندارد معرفی می‌کند. خداوند صراحتا فاحشگی و خشونت علیه زنان را محکوم کرده و توسل به حجاب، به عنوان شیوة کنترل شهوات جنسی و محافظت زنان مطرح می‌گردد. 
 
چرا که اسلام به عنوان یک نظام منسجم ارزشی، بر همة رفتار و کردار انسان و جامعه نظارت دارد. مقولة شهادت زنان، ممنوعیت قضاوت زنان،‌سرپرستی مرد، حق حضانت و نگهداری کودک، تعدد زوجات، تنبیه بدنی و... معرکة قضاوت‌ها و آرای ضد و نقیض متفقهین و متفکرین اسلامی و غیر اسلامی است و از مستمسک‌ها در ارزیابی منفی در باب شخصیت انسانی زن از دیدگاه اسلام به شمار می‌آید. در این مجال وظیفة علما و روشنفکران، محققان و دین پژوهان بسیار خطیر و حیاتی است. آنان می‌بایست ضمن دفاع عقلایی از دین و آمزوه‌های دینی و تبیین و به روز در آوردن معارف دینی و اعتقادات اسلامی، نیازها و خلاء های فکری جامعه به ویژه قشر جوان را برطرف کردهو ضمن کنترل، بررسی و نقد ایده‌ها، تفکرات و فرهنگ‌های صادراتی غرب، حقیقت و ماهیت واقعی آنها را برملا سازند.
 
 
 
کلید واژه:

خشونت

زن

اسلام

فقه اسلامی

خشونت علیه زنان

 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-بیان مسئله1
1-2-هدف های تحقیق6
1-3-اهمیت موضوع تحقیق و انگیزش انتخاب آن7
1-4-سوالات و فرضیه های تحقیق9
1-5-روش تحقیق10
1-6-قلمرو تحقیق10
1-7-محدودیت ها و مشکلات تحقیق11
1-8-تعاریف عملیاتی متغیر ها و واژه های کلیدی12

1-8-1- تعریف خشونت (معنای لغوی)12

1-8-2- تعریف خشونت (معنای اصطلاحی)14

1-8-3- خشونت ذاتی یا اکتسابی؟16

1-8-4- اقسام خشونت17
1-8-5- سطوح خشونت19
1-8-6- تعریف واژه زن22

1-8-7- خشونت علیه زنان22

1-8-8- انواع خشونت علیه زنان و بهای آن24

1-8-9- زن و خشونت خانگی27

1-8-10- مصادیق خشونت در خانواده29

1-8-11- مصادیق خشونت در جامعه29
1-8-12- مصادیق خشونت در دولت29
1-8-13- فقه اسلامی (تعریف)29

فصل دوم: مطالعات نظری

مقدمه31
2-1- کاربرد خشونت 32
2-2- علل بروز خشونت34
2-2-1- علل تغییر خشونت34

2-2-2- علل خانوادگی خشونت 37

2-2-3- علل اجتماعی خشونت39
2-3- ارزشیابی خشونت42

2-4- خشونت به طور عام (خشونت مجاز یا مشروع و خشونت غیر مجاز یا نا مشروع)48

2-4-1- خشونت مجاز (مشروع)48
2-4-2- خشونت غیر مجاز (نا مشروع)49
2-5- مبانی نظری خشونت گرایان51
2-6- در اسلام جواز خشونت و مرزهای آن چیست54
2-7- آیا می توان از خشونت های مجاز اسلامی دفاع عقلانی کرد56
2-7-1- عقل کل نگر چیست56
2-7-2- عقل جز نگر چیست57

2-7-3- فهم یا پسند عرفی چیست59

2-8- پیشینه تحقیق61
2-8-1- دوره اول61
2-8-2- دوره دوم61
2-8-3- نقص پژوهش های گذشته62

فصل سوم: روش شناسایی تحقیق

مقدمه64
3-1- زن در گذز تاریخ65

3-1-1- دیدگاه غیر مسلمین نسبت به جایگاه زن65

3-1-2- دیدگاه مستشرقین68
3-1-3- دیدگاه مسلمین68
3-1-3-1- دیدگاه شعرا68
3-1-3-2- دیدگاه فقیهان70
3-2- زن در نگاه حضرت محمد (ص)73

3-3- زن از چشم انداز فقهی شیعی و مکاتب اهل سنت74

3-4- آیات قرآن درباره زن76
3-5- نظر اسلام در خصوص زن78
3-6- فقها و حقوق زن در خانواده81
3-6-1- حقوق زن در نظام طبیعی81
3-6-2- حقوق زن در نظام تاریخی82
3-6-3- پیش فهم فقیهان مسلمان چیست83

3-7- فلسفه تفاوت ‌های حقوقی بین زن و مرد87

3-7-1- زن و مالکیت88
3-7-2- الگو سازی در آیات و روایات90
3-8- بررسی نقصان عقل زن94
3-8-1- تأویلات مختلف در نقصان عقل زن95
3-8-2- نقد نظریه نقصان عقل زن96

3-9- آیا از دیدگاه اسلام عقل زن و مرد مساوی است؟102

3-9-1- دلایل این مدعا104
3-9-2- نقد و بررسی ایراد ها107

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

مقدمه110
4-1- زنان آسیب پذیر‌تر از مردان112
4-2- ازدواج زود هنگام 113

4-3- سیاست ورزی جنسی115

4-4- هتک حرمت116
4-5- آزار جنسی117
4-6- ختنه دختران118
4-7- 6 فرضیه در مورد زن آزاری و بررسی آن120
4-8- تعالیم اسلام درباره‌ی خشونت122
4-8-1- اصل معروف چست؟125
4-8-2- فرازهایی از سخنان پیامبر (ص) که از زبان فرشته وحی بازگو شد129
4-9- زنان و حجاب131
4-10- شهادت زنان133
4-11- ممنوعیت قضاوت زنان137
4-12- سرپرستی140
4-12-1- قرآن142
4-12-2- روایات151
4-12-3- اجماع153
4-12-4- ارزیابی ادله154

4-13- چرا اسلام حق حضانت و نگهداری کودک را به طور یکسان برای مرد و رن قائل نیست؟159

4-14- تعدد زوجات164
4-15- تنبیه بدنی169
4-15-1- تنبیه بدنی و دیدگاه عالمان172
4-15-2- تنبیه بدنی در روایات174
4-15-3- حسن معاشرت182
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه188
5-1- کنترل خشونت علیه زنان در ایران نیازمند تحقیق و بررسی همه جانبه است189

5-2- راهکارهای عملی مبارزه با خشونت192

نتیجه‌گیری194
پیشنهادات198
منابع200
ضمائم210
 

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی با عنوان بررسی خشونت علیه زنان از دیدگاه فقه اسلامی

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

 جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

 

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند

دانلود جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
مدیریت دانش
سبك های تصمیم گیری
تصمیم‌ گیریهای مدیران مدارس
دانلود پایان‌نامه كارشناسی ارشد مدیریت سیستم و بهره وری
خرید پایان نامه مهندسی صنایع
تأثیر مدیریتدانش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران
دانلود پایان نامه صنایع
دسته بندی صنایع و معادن
فرمت فایل doc
حجم فایل 5523 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 225

پایان‌نامه كارشناسی ارشد مهندسی صنایع گرایش مدیریت سیستم و بهره‌وری

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

 
 
چكیده:
مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شركت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی كه براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می كنند . 
 
با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :
1-تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 
2-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 
3-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 
4-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 
5-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 
6-تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 
 
تحقیق با رویكردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، كاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز كردن این تصمیمات كاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .
 
جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریك استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می كنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در كلیه مدارس ، سایت كامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت كلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .
 
 
 
کلمات کلیدی:

مدیریت دانش

سبك های تصمیم گیری

تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

 
 
مقدمه 
اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .
 
-تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 
-تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 
-عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 
-عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 
-بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 
-بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 
-از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 
-ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 
-عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 
-جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  
 
-عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
 فصل اول -كلیات تحقیق1
1-1 مقدمه2
2-1 بیان مسئله تحقیق3
3-1 اهداف تحقیق6
4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق7
5-1 سوالهای تحقیق8
6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق9
 
فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق13 
1-2 مقدمه14
2-2 مدیریت دانش15

1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش15

2-2-2 مفهوم دانش22
1-2-2-2 داده22
2-2-2-2 اطلاعات23
3-2-2-2 دانش24
3-2-2 مدیریت دانش28

1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش29

4-2-2 رویكردهای مدیریت دانش31
5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های تحقیق36
1-5-2-2 استراتژی كد گذاری دانش37
2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی38
3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح39

6-2-2 مدلهای مدیریت دانش39

1-6-2-2 پیتر تیندال42
2-6-2-2 برنت گالوپ 42
3-6-2-2 تایمو كوزا45
4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی50
5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ 54
6-6-2-2 ناسا55
7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش58
8-6-2-2 كازوی 61
9-6-2-2جی لیبو وتیز و همكاران 61

7-2-2 نتایج مدیریت دانش62

3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش64
1-3-2 واحدهای آموزشی64
2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی64
3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی65
4-3-2 تصمیم گیری 65
1-4-3-2 كارل اندرسون 65
2-4-3-2 رابرت كریتنر66
3-4-3-2جوزف ای چمپوكس66
4-4-3-2 استفن پی رابینز67
5-3-2محورهای سئوالات تحقیق68

1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش68

6-3-2خطاهای تصمیم گیری72
1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری 72
2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری75
3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری84
7-3-2سبك های تصمیم گیری85

4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران 90

1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود مدیریت 90
1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش91
2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران 93
3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت 98
2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش99
 
فصل سوم- روش تحقیق100
1-3 مقدمه101
2-3 روش تحقیق103
3-3 جامعه آماری تحقیق105
4-3 نمونه آماری105
5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق105
6-3  جمع آوری داده ها 106
7-3 روایی تحقیق109
8-3  پایایی تحقیق111
9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق112
 
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده های تحقیق113
1-4 مقدمه114
2-4 وزارت آموزش و پرورش115
1-2-4 تقسیمات وزارت آموزش و پرورش كشور115
1-1-2-4 ساختار اداری117
2-1-2-4 ساختار آموزشی 118
1-2-1-2-4  نیروهای آموزشی118
2-2-1-2-4 نیروهای  پرورشی، تربیتی118
3-2-1-2-4 نیروهای دفتری118
4-2-1-2-4 نیروهای خدماتی119
3-4 تصمیمات مدیران مدارس119
4-4 داده های حاصل از تحقیق120
5-4 تحلیل آماری داده های جمع آوری شده 121
 
فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق183
1-5 مقدمه184
2-5 نتایج تحقیق185
3-5 پیشنهادات تحقیق188
1-3-5 پیشنهادات كاربردی تحقیق189
2-3-5 پیشنهادات به سایر محققان191
4-5  محدودیتهای تحقیق192
پیوست ها 194
منابع و مآخذ 201
Abstract204
 
فهرست جدول ها 
جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش20
جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش41
جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ مغزها84
جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی مرتبط با اهداف قابل دستیابی96
 جدول (1-4)  جدول آماره  و تأیید یا رد  سؤالات و فرضیات تحقیق 181
 
 
فهرست نمودارها                                                                                  
نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش25
نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ)42
نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ)44
نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا)46
نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا )47
نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا )48
نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا )49
نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری)51
نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان53
نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی )56
نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا57
نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش 60
نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون 66
نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری 88
نمودار  )1-3(  روندجمع آوری اطلاعات107
 

دانلود جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

مقاله ترجمه شده گزینش برای انتصابات بین المللی

عنوان انگلیسی مقاله: Selection for international assignments

عنوان فارسی مقاله: گزینش برای انتصابات بین المللی

فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 25
 

دانلود - 10000 تومان

مقاله ترجمه شده رابطه بین رفتارهای تنبیهی، تشویقی رهبر و دیدگاهها، ادراکات و رفتارهای کارمند

عنوان انگلیسی مقاله: 

Relationships between leader reward and punishment behavior and subordinate attitudes, perceptions, and behaviors

عنوان فارسی مقاله:

رابطه بین رفتارهای تنبیهی، تشویقی رهبر و دیدگاهها، ادراکات و رفتارهای کارمند
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 21
 

دانلود - 10000 تومان

اقتصاد اسلامی

عنوان پاورپوینت : اقتصاد اسلامی

قالب بندی : پاورپوینت

شرح مختصر : از آن جا که سعادت و پیروزى معنوى یک جمعیّت بدون «اقتصاد غنى و سالم» ممکن نیست، اسلام به عنوان یک مذهب پیشرو و مترقّى این مسأله مهم را در متن برنامه هاى خود گنجانیده است. بنابراین در این فایل به بررسى فشرده بعضى از قوانین اقتصاد اسلامى مى پردازیم. مطالب این اثر برگرفته از کتاب اسلام در یک نگاه حضرت آیت الله العظمی ناصر مکارم شیرازی می باشد

فهرست :

زکات

خمس

انفاق

وقف و اموال عمومى

مالکیّت در اسلام

مالکیّت شخصى و کار

احیا و حیازت

گردش ثروت

رباخوارى

قرض الحسنه

دانلود - 1800 تومان

دانلود گزارش کارآموزی شرکت توسعه فناوری رباتیک پاسارگاد

 

دانلود گزارش کارآموزی شرکت توسعه فناوری رباتیک پاسارگاد

ادامه مطلب

...

مدیریت پیشرفته شبکه با نرم افزار Network LookOut Administrator و AdminToys Suite

40 نمونه مثال و تمرین در زبان برنامه نویسی سی

 40 نمونه مثال و تمرین در زبان برنامه نویسی سی

yes ۴۰ نمونه مثال و تمرین ساده در زبان برنامه نویسی C
دریافت فایل

دانلود پروژه برنامه نویسی سی شارپ سورس برنامه مدیریت اعضا بسیج مدرسه همراه داکیومنت

 دانلود پروژه برنامه نویسی سی شارپ سورس برنامه مدیریت اعضا بسیج مدرسه همراه داکیومنت

دانلود پروژه برنامه نویسی سی شارپ c# سورس برنامه مدیریت اعضا بسیج مدرسه همراه داکیومنت.

زبان برنامه نویسی: c# , CSharp , سی شارپ .

ا ...

معرفی روش های کسب درآمد ملیونی از اینترنت 100% قانونی و تضمینی

 معرفی روش های کسب درآمد ملیونی از اینترنت 100% قانونی و تضمینی

خواندن این مطلب فقط چند دقیقه زمان خواهد برد

اما این چند دقیقه سرنوشت شما را تغیی ...

نرم افزار تبلیغات وایبر

نرم افزار تبلیغات وایبر

بانک 3 میلیون ایمیل فعال سال 93

 بانک 3 میلیون ایمیل فعال سال 93

 

 

 

 

بانک 3 میلیون ایمیل فعال ایرانی ( بدون زائد ) تفکیک شده در سال 93

 

دریافت فایل

دانلود نرم افزار هک اصلی کلش اف کلنز

 دانلود نرم افزار هک اصلی کلش اف کلنز

حتما شما هم بازی جذاب کلش اف کلنز رو بازی کردید و خیلی دوست دارید هر چه سریع تر اون رو به لول اخر برسونید

این نرم افزار به شما کمک می کنه که به صورت واقعی تمامی منابع خودتون رو به بی نهایت برسونید عکسی که در زیر قرار داره تست این هک هستش که خودم واستون گذاشتم تا باورتون بشه این روش را ...

پکیج کامل برای ارسال تبلیغات رایگان از وایبر

پکیج کامل برای ارسال تبلیغات رایگان از وایبر

نرم افزار ساخت شماره تلفن مجازی آمریکا

 نرم افزار ساخت شماره تلفن مجازی آمریکا

این نرم افزار می تواند شماره های تلفن مجازی زیادی با پیش کد آمریکا +۱ تولید کند . از این نرم افزار در تبلیغات وایبر , در واتس آپ , لاین و دیگر برنامه های اجتماعی می توان استفاده کرد.

دریافت فایل

کتاب زبان اصلی Microsoft Project 2010 Step by Step

کتاب زبان اصلی Microsoft Project 2010 Step by Step

شامل 505 صفجه پی دی اف

توضیح مختصر:

Experience learning made easy-and quickly teach yourself how to manage your projects with Project 2010. With Step By Step, you set the pace-building and practicing the skills you need, just when you need them! Topics include building a project plan and fine-tuning the details; scheduling tasks, assigning resources, and managing dependencies; monitoring progress and costs; keeping projects on track; communicating project data through Gantt charts and other views.

مشاهده قیمت سایت در سایت آمازون و دیدن برخی صفحات کتاب:(با کلیک بر روی عکس کتاب در این سایت)

قابل توجه که قیمت این کتاب در سایت آمازون 21 دلار می باشد.

http://www.amazon.com/Microsoft-Project-2010-Step/dp/0735626952

بعد از خرید فایل وردی به شما نمایش داده می شود که حاوی سایت دانلود و رمز فایل برای دانلود می باشد

حجم فایل مورد نظر 34 مگابایت می باشد

در صورت هرگونه مشکل برای دانلود فایل با ایمیل زیر مکاتبه نمایید:

emperatoor92@gmail.com

 

شامل 505 صفجه پی دی اف

توضیح مختصر:

Experience learning made easy-and quickly teach yourself how to manage your projects with Project 2010. With Step By Step, you set the pace-building and pr ...

تکنولوژی N.F.C جهت انتقال انواع اطلاعات و انجام تراکنش ها

تکنولوژی N.F.C جهت انتقال انواع اطلاعات و انجام تراکنش ها

خلاصه سرفصل

شناسنامه طرح - معرفي طرح- نام و نشاني متقاضيان-عنوان محصول يا محصولات ( کالا يا خدمات) و ظرفيت توليد-ميزان اشتغال زايي طرح-خلاصه مديريت ( خلاصه اجرايي )-توصيف زمينه کسب و کار-معرفي مختصر محصول و  ارتباط منطقي آن با زنجيره توليد-بازار هدف و مولفه -مزیت هاي رقابتي-وضعيت سود دهي-نوع صنعت، سازمان و محصولات و خدمات-رقابت و مزيت های رقابتی-قدرت ها و ضعف های رقبا-مزیت های رقابتی-پیش بینی کنید رقباي شما چه عکس‌العملي در مقابل حضور شما در بازار نشان خواهند داد-برنامه بازار يابي-مشتريان -چرا محصول شما را می خرند-استراتژي بازار يابي – سياست هاي خدمات پس از فروش و گارانتي-برنامه عمليات و توليد-مجوزها و ضرورتهاي قانوني و اداري لازم-ماشين آلات، تجهيزات و لوازم آزمايشگاهي-مواد اوليه و بسته بندي براي هرکدام از محصولات-برآورد هزينه آب، برق، سوخت و تلفن مصرفي-برآورد هزينه لوازم و تجهیزات دفتری-ساختار سازماني و حقوق و دستمزد-ليست تفکيکي کليه پرسنل مورد نياز و برآورد ميزان دستمزد پرداختي در سال-برنامه مالي-برآورد هزينه هاي قبل از بهره برداريبرآورد سرمايه در گردش-کل سرمایه گذاری-برنامه مدیریت ريسک و خطر-تحليل قوتها، ضعفها، فرصتها و تهدیدها.محاسبات مالی بر اساس میزان قیمت های سال 90 می باشد


خلاصه سرفصل

شناسنامه طرح - معرفي طرح- نام و نشاني متقاضيان-عنوان محصول يا محصولات ( کالا يا خدمات) و ظرفيت توليد-ميزان اشتغال زايي طرح-خلاصه مديريت ( خلاصه اجرايي )-توصيف زمينه کسب و کار-معرفي ...

آموزش تصویری ایجاد وبلاگ با قابلیت پرداخت آنلاین و ثبت سفارش

آموزش تصویری ایجاد وبلاگ با قابلیت پرداخت آنلاین و ثبت سفارش

ثبت وبلاگ هیچ هزینه ای ندارد

تنظیم لینک پرداخت یا دکمه پرداخت هم بدون هزینه است

شما فقط باید ایده ها و طرح هایی که فکر میکنید ارزشمند هستند را یا به صورت فایل جهت دریافت آنلاین یا به صورت محصول جهت ارسال پستی در وبلاگ خود قرار دهید

بعد از پایان این آموزش شما وبلاگی خواهید داشت که می توانید با سامانه پیامک تبلیغاتی محصولات خود را معرفی کنید و مشتریان شما پس از پرداخت آنلاین قیمت محصول

ثبت سفارش نمایند و شما با دریافت پیامک تائید خرید موفق از درگاه پرداخت به درگاه مراجعه کنید و سفارش ثبت شده را ثبت نمائید .

جهت دریافت فایل, شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید و روی دکمه پرداخت کلیک کنید

پس از پرداخت میتوانید فایل را با لینک مستقیم دانلود کنید

همچنین فایل به آدرس ایمیل شما نیز ارسال می گردد

فایل pdfو در zip قرار دارید.

 

ثبت وبلاگ هیچ هزینه ای ندارد

تنظیم لینک پرداخت یا دکمه پرداخت هم بدون هزینه است

شما فقط باید ایده ها و طرح هایی که فکر میکنید ارزشمند هستند را یا به صورت فایل جهت دریافت آنلاین یا ب ...

اری های آدرنال وپانکراس

اری های آدرنال وپانکراس

افزایش عملکرد غده آدرنال

سندرم کوشینگ : ایتولوژی سندرم  کوشینگ بر اثرتولید بالای کورتیزول (و سایر هورمون های استروییدی) توسط کورتکس آدرنال ایجاد می شود علت عمده آن هیپرپلازی دوطرفه آدرنال ثانویه به ترشح بالای هورمون  آدرنوکوتیکوتروپین (ACTH ) از هیپوفیز (بیماری کوشینگ) یا منابع اکتوپیک  نظیر کارسینوم  سلول کوچک ریه، کارسینوم  مدولری تیرویید،  یا تومورهای تیموس ، پانکراس، یا تخمدان است آدنوما  یا کارسینومای آدرنال مسئول  تقریباً 25%  موارد سندرم  کوشینگ است. تجویز گلوکوکورتیکویید به منظور درمانی می تواند سندرم کوشینگ ایاتروژنیک ایجاد کند.

علائم بالینی : تعدادی از تظاهرات  شایع این بیماری  (چاقی  مرکزی، هیپرتانسیون ، استئوپورز، عدم ثبات هیجانی، آکنه، آمنوره و دیابت قندی)  نسبتاً غیر اختصای هستند.  یافته های اختصاصی تر شامل کبود شدن  آسان پوست، استریای ارغوانی، میوپاتی پروگزیمال، رسوب چربی در صورت و نواحی بین کتفی (صورت ماه  گونه وکوهان  بوفالو)  و ایجاد صفات مردانه است. هیپوکالمی و آلکالوز متابولیک  خصوصاً در تولد اکتوپیک ACTH بارز هستند.

تشخیص: برای تشخیص  سندرم کوشینگ نیاز به نشان دادن تولید  بالای کورتیزول است. برای غربالگری ابتدایی تست دگزامتازون شبانه با دوز mg 1 (کورتیزول پلاسمای 8صبح کمتر از  ) یا اندازه گیری کورتیزول  ادراری ( ) یا پلاسمایی ( )به میزان کافی سرکوب نشود تشخیص قطعی  سندرم کوشینگ تایید می شود زمانی که تشخیص  سندرم کوشینگ قطعی شد تست های بیوشیمیایی بیشتری برای  تعیین منشا آن لازم است.ACTH  پلاسمایی پایین آدنوم یا کارسینوم آدرنال مطرح می کند. بالا بودن ACTH پلاسما یا طبیعی بودن غیر متناسب  آن منشا هیپوفیزی یا اکتوپیک  را پیشنهاد می کند. در 95 درصد  میکروآدنوم های هیپوفیزی مترشحهACTH ، تولید کورتیزول  با دوز بالای دگزامتازون (mg 2 هر 6 ساعت به مدت 48 ساعت) سرکوب می شود وباید MRI هیپوفیز صورت گیرد.  با اینجال چون در  10درصد موارد  ACTHبا منشا اکتوپیک  هم پس از تست دگزامتازون  با دوز بالا سرکوب می شود ممکن است  برای افتراق منشا هیپوفیزی از اکتوپیکَ ACTH  نیاز به نمونه برداری از سینوس پیتروزال تحتانی باشد . برای تعیین  منشا تولید  اکتوپیک ACTH تصویر برداری از سینه و شکم  مورد نیاز است. در الکلیسم  مزمن و افسردگی  امکان دارد  تست سندرم  کوشینگ  مثبت کاذب  شود به طور مشابهی، بیماران مبتلا به  بیماری های حاد  ممکن است  یافته های آزمایشگاهی غیر طبیعی  داشته باشند.  زیرا استرس های بزرگ تنظیم ترشح ACTHر ا مختل می کنند

سرمایه گذاری مبتنی براخلاق در کسب و کار

چکیده
در چند دهه اخیر سرمایه گذاری مبتنی براصول اخلاقی به عنوان یکی از مهمترین موضوعها در عرصه کسب و کار مطرح شده است. ریشه های این گرایش در جامعه و همچنین در میان سرمایه گذاران بسیار متفاوت است. مذهب، مسایل سیاسی و محیط زیست به عنوان مهمترین ریشه های این گرایش به شمار می آیند. هم اکنون، بیش از پنجاه موسسه فعال در زمینه سرمایه گذاری مبتنی بر اخلاق وجود دارد که اصول آن را تشریح می کنند، به راهنمایی و مشاوره با افراد در زمینه سرمایه گذاری در موسسات و شرکتها می پردازند و از طرف دیگر، اقداماتی نظارتی را انجام می دهند. سرمایه گذاری اخلاقی بیش از آنکه یک علم باشد، یک هنر است و متکی بر خودآگاهی و تلقی فرد از اخلاق و به ویژه اصول ثابت و قابل فهم آن برای همگان است.
باتوجه به ویژگیهای جالب توجه رویکرد سرمایه گذاری اخلاقی، متاسفانه تاکنون در کشورمان ادبیات مشخصی در این زمینه شکل نگرفته است.
باتوجه به افزایش مشارکت مردم در امور مختلف کسب و کار، ارایه الگویی برای تبیین اصول اخلاقی و ارزیابی براساس آن بسیار ضروری است. در این زمینه می توان به منابعی همچون: متون مذهبی، عرف و اصول علمی و فنی و استانداردهای مربوطه استناد کرد. به نظر می رسد که دین اسلام باانبوه توصیه های عملی در زمینه رعایت اصول اخلاقی در بین دیگر ادیان از جایگاه ممتازی برخوردار است و از این نظر، مسلمانان دارای پشتوانه ای قوی هستند و این موضوع حتی در برگیرنده بسیاری از توصیه ها و الزاماتی است که تحت عنوان سرمایه گذاری اجتماعی مطرح شده است.
مقدمه
دلزدگی بشریت از دیدگاههای مطلق فناورانه به موضوعهای مختلف زندگی و ضرورت تلطیف زندگی در جوامع پیشرفته کنونی از عوامل گرایش با سرمایه گذاری اخلاقی به شمار می رود. می توان لجام گسیختگی و مخاطرات بالقوه و بالفعل موجود در جوامع صنعتی و آن دسته از جوامع سنتی که دچار تغییر هویت شده اند را عامل ایجاد این گرایش به شمار آورد سمت و سوی فعالان مذهبی در تحریم نوشابه های الکلی، مخالفت با سقط جنین و آزمایش دارو بر روی حیوانات آزمایشگاهی از دهه 70 به حساسیت بیشتر پیروان در سرمایه گذاری و پشتیبانی مالی از شرکتهای مربوط منجر شد. همچنین، مخالفت مردم آمریکا با جنگ ویتنام را می توان به عنوان یکی از خاستگاههای اساسی در گرایش مردم به عدم سرمایه گذاری در صنایع مخرب و غیرانسانی برشمرد. از طرف دیگر، در دو دهه گذشته به این سو، فعالیتهای طرفداران محیط زیست و به ویژه سبزها در مبارزه با محصولات مخرب محیط زیست و از جمله د.د.ت افق جدیدی را در عرصه سرمایه گذاری گشوده است.
در کشور ما به لحاظ بهره مندی از فرهنگ اسلامی و همچنین، آموزه های فرهنگ سنتی و اسلامی اخلاق و رعایت اصول اخلاقی همواره از جایگاه ارزنده ای در زندگی و کسب و کار مردم برخوردار بوده است. از یک طرف، خداوند در قرآن کریم، هدف از رسالت پیامبر را تبیین و تشریح مکارم اخلاقی بر می شمرد و از طرف دیگر، آیین ایرانیان همواره بر محور اخلاق و رعایت اصول آن استوار بوده است.

اقتصاد و نرخ تورم ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی

اقتصاد و نرخ تورم ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی

اقتصاد ایران در سال 1357 که رهبران انقلاب اسلامی، عهده دار اداره ی کشور شدند از کاستیها و نابسامانیهای فراوانی برخوردار بود، از جمله: نابرابری چشم گیر در توزیع درآمد ملی، دیوان سالاری ناکارآمد، شکاف فاحش میان شهر و روستا، وابستگی شدید اقتصاد به کارتلها و انحصارهای خارجی، ساختار وابسته ی تجارت خارجی، وابستگی شدید دولت به بودجه ی دولتی، سیطره ی سیاسی و اقتصادی بیگانگان بر سیاستهای اقتصادی و تجاری، تخریب کشاورزی و نیاز روز افزون کشور به واردات مواد غذایی و محصولات مصرفی و در یک کلام، نابودی زیر ساختهای اقتصادی، صنعت و کشاورزی کشور.

با پیروزی انقلاب اسلامی، کاستیها و مشکلات دیگری بر امور فوق افزوده شد که باید آنها را عوارض اجتناب ناپذیر ناشی از انقلاب دانست مانند:

درهم ریختگی ناشی از فرار یا حذف مدیران پیشین و کم تجربه بودن مدیران جدید، ابهام در مالکیتها، بی اعتباری ضوابط و معیارهای قدیم بدون امکان جایگزینی ضابطه های جدید، فروپاشی یا تزلزل نهادهای قبلی، قطع بسیاری از پیوندهای بین المللی مؤثر در امور اقتصادی، بی آنکه بتوان به طور فوری برای آن جایگزینی پیدا کرد.

پس از پیروزی انقلاب اسلامی، ساختار وابسته اقتصاد کشور، چهره واقعی خود را نمایان ساخت. ورشکستگی نظام بانکی به علت پرداخت بی رویه اعتبارات و خروج سرمایه از کشور، نخستین واکنش قابل پیش بینی اقتصاد بیمار و وابسته بود.سرمایه داران وابسته با احساس ناامنی، به فروش سرمایه های منقول و غیر منقول خود پرداختند و مؤسسات تولیدی را به تعطیلی کشاندند. تحریم اقتصادی آمریکا و دیگر کشورهای غربی، مشکلات پس از پیروزی انقلاب را تشدید کرد و اقتصاد وابسته را از دو سو زیر فشار قرار داد، از یکسو نفت ایران بدون خریدار ماند و درآمد نفتی کشور از 18 میلیارد دلار در سال 1358 به 11 میلیارد دلار در سال 1359 کاهی یافت. از سوی دیگر با عدم تأمین به موقع مواد اولیه، قطعات و ماشین آلات مورد نیاز، صنایع وابسته ضربه سختی خوردند.کمبود کالا، سرمایه های تجاری را فعال کرد. انتقال سرمایه های تولیدی از بخش کشاوزی، صنعت و ساختمان به بخش خدمات (عمدتا توزیع کالا)، افزایش شدید و کاذب قیمتها را پدید آورد.

روند افزایش قیمتها بیش از پیش، سودآوری بخش تجارت و دستگردانی کالا را به اثبات رساند، به ویژه آنکه در فعالیت، فرار از پرداخت مالیات، با توجه به قوانین مالیاتی و تشکیلات و فرهنگ مالیاتی موجود، به سادگی امکان پذیر بود. با انتقال سرمایه های بزرگ و کوچک به این بخش، فاصله تولید و واردات کالا نسبت به میزان مصرف، فزونی یافت و به طور کلی امور یاد شده اقتصاد کشور را به طور ملموس تحت تأثیر قرار داد.

بانک های مرکزی و نقش کلیدی آنها در اقتصاد

بانک های مرکزی و نقش کلیدی آنها در اقتصاد

به طور معمول بانک های مرکزی در سراسر دنیا برای رسیدن به اهداف اقتصادی و اثرگذاری بر جریان اقتصاد از سیاست های پولی استفاده می کنند. سیاست پولی، خط مشی بانک های مرکزی در راستای ثبات اقتصادی و با تکیه بر تغییرات عرضه پول را بیان می کند .

به بیان ساده، بانک های مرکزی برای پیاده کردن اندیشه ها و رسیدن به اهدافی از جمله تثبیت قیمت ها و برقراری تعادل اقتصادی از ابزارهایی بهره می گیرند. بدین ترتیب نقش کلی بانک مرکزی هدایت و تنظیم سیاست پولی در درون یک کشور است. تحت سیاست پولی، بانک مرکزی جریان پول و اعتباراتی را که در اقتصاد ایجاد شده اداره و مدیریت می کند. بنابراین ماهیت بانک مرکزی در مقابل فعالیت های اقتصادی بسیار بزرگ است .

در ادبیات اقتصادی عرضه پول به وسیله بانک مرکزی و دستگاه بانکی به وجود می آید و فرض می شود که میزان آن محدود است. بنابراین عرضه پول می تواند با عملیات بانک مرکزی تغییر نماید. بانک مرکزی بر سیستم پولی کشور نظارت دارد و حجم پول و میزان نقدینگی را کنترل می کند. بانک مرکزی سیاست تثبیت خود را در سطح اقتصاد از طریق تغییر در عرضه پول انجام می دهد که به آن سیاست پولی گفته می شود. به طور مثال بانک مرکزی اروپا برای رسیدن به هدف تثبیت نرخ تورم پایین تر از سطح 2 درصد، اقدام به تغییر در عرضه پول می نماید. سیاست های پولی مهم ترین بخش فعالیت بانک مرکزی هر کشوری به شمار می آید. هر گاه عرضه پول در کشوری افزایش یابد، بانک مرکزی برای کنترل آن و کاهش سطح نقدینگی در جامعه معمولا از ابزار تغییر در نرخ بهره استفاده می نماید. عدم موفقیت بانک مرکزی در کنترل نقدینگی معمولا فشار بر روی سطح عمومی قیمت ها را موجب می شود. از این رو در هنگام افزایش عرضه پول نرخ بهره در سطح اقتصاد افزایش می یابد .

شریح انواع حملات ایجاد اختلال در ارائه سرویس

شریح انواع حملات ایجاد اختلال در ارائه سرویس

چکیده

حملات واپس زنی سرویس به ھکر اجازه نمیدھد که به سیستم دسترسی پیدا نماید و به ھکر اجازه میدھد تا از دسترسی صحیح ودرست کاربران به سیستم ممانعت به عمل آورد . در حالی که به طور تکنیکی زیبا نمیباشند حملات داس به طور

شدید روی شرکت یا سازمان تاثیر میگذارد و دفاع ھای نسبتا مھمی را میسازند. این حملات در دو گروه عمده قرار میگیرد :

1- متوقف سازی سرویس و تخلیه منابع. ھر یک از این طبقات حمله میتوانند به طور محلی یا از طریق شبکه آغاز شوند.

2- تکنیک دیگر داس تخلیه منابع از لحاظ محلی میباشد. حملات در این قلمرو شامل پر نمودن جدول فرآیند استفاده از کل سیستم فایلی یا تخلیه اتصالات ارتباطات خروجی میباشد.

کلمات کلیدی :

DOS Attack & D.DOS پروتکل TCP -  SYN flood - Land Attack -  Smurf Attack - Teardrop Trinoo Attack Stacheldraht Attack =

مقدمه

همانطور که در روش های معمول حمله به کامپیوترها اشاره مختصری شد، این نوع حمله باعث از کارافتادن یا مشغول شدن بیش از اندازه کامپیوتر می شود تا حدی که غیرقابل استفاده می شود. در بیشتر موارد، حفره های امنیتی محل انجام این حملات است و لذا نصب آخرین وصله های امنیتی از حمله جلوگیری خواهند کرد. شایان گفتن است که علاوه بر اینکه کامپیوتر شما هدف یک حمله DoS قرار می گیرد، ممکن است که در حمله DoS علیه یک سیستم دیگر نیز شرکت داده شود. نفوذگران با ایجاد ترافیک بی مورد و بی استفاده باعث می شوند که حجم زیادی از منابع سرویس دهنده و پهنای باند شبکه مصرف یا به نوعی درگیر رسیدگی به این تقاضاهای بی مورد شود و این تقاضا تا جایی که دستگاه سرویس دهنده را به زانو در آورد ادامه پیدا می کند. نیت اولیه و تأثیر حملات DoS جلوگیری از استفاده صحیح از منابع کامپیوتری و شبکه ای و از بین بردن این منابع است.

فصل اول :

حملات عدم پذیرش سرویس و حملات گسترده عدم پذیرش سرویس(D.o.S & D.D.o.SAttack )

 

حملات عدم پذیرش سرویس و حملات گسترده عدم پذیرش سرویس(D.o.S & D.D.o.SAttack )

علیرغم تلاش و منابعی که برای ایمن سازی علیه نفوذ و خرابکاری مصروف گشته است، سیستم های متصل به اینترنت با تهدیدی واقعی و مداوم به نام حملات DoS مواجه هستند. این امر بدلیل دو مشخصه اساسی اینترنت است:

1-1- منابع تشکیل دهنده اینترنت به نوعی محدود و مصرف شدنی هستند.

زیرساختار سیستم ها و شبکه های بهم متصل که اینترنت را می سازند، کاملاً از منابع محدود تشکیل شده است. پهنای باند، قدرت پردازش و ظرفیت های ذخیره سازی، همگی محدود و هدف های معمول حملات DoS هستند. مهاجمان با انجام این حملات سعی می کنند با مصرف کردن مقدار قابل توجهی از منابع در دسترس، باعث قطع میزانی از سرویس ها شوند. وفور منابعی که بدرستی طراحی و استفاده شده اند ممکن است عاملی برای کاهش میزان تاثیر یک حمله DoS باشد، اما شیوه ها و ابزار امروزی حمله حتی در کارکرد فراوان ترین منابع نیز اختلال ایجاد می کند.

1-2- امنیت اینترنت تا حد زیادی وابسته به تمام عوامل است.

حملات DoS معمولاً از یک یا چند نقطه که از دید سیستم یا شبکه قربانی عامل بیرونی هستند، صورت می گیرند. در بسیاری موارد، نقطه آغاز حمله شامل یک یا چند سیستم است که از طریق سوءاستفاده های امنیتی در اختیار یک نفوذگر قرار گرفته اند و لذا حملات از سیستم یا سیستم های خود نفوذگر صورت نمی گیرد. بنابراین، دفاع برعلیه نفوذ نه تنها به حفاظت از اموال مرتبط با اینترنت کمک می کند، بلکه به جلوگیری از استفاده از این اموال برای حمله به سایر شبکه ها و سیستم ها نیز کمک می کند. پس بدون توجه به اینکه سیستم هایتان به چه میزان محافظت می شوند، قرار گرفتن در معرض بسیاری از انواع حمله و مشخصاً DoS ، به وضعیت امنیتی در سایر قسمت های اینترنت بستگی زیادی دارد.

شکل (1): حمله بسته ها

مقابله با حملات DoS تنها یک بحث عملی نیست. محدودکردن میزان تقاضا، فیلترکردن بسته ها و دستکاری پارامترهای نرم افزاری در بعضی موارد می تواند به محدودکردن اثر حملات DoS کمک کند، اما بشرطی که حمله DoS در حال مصرف کردن تمام منابع موجود نباشد. در بسیاری موارد، تنها می توان یک دفاع واکنشی داشت و این در صورتی است که منبع یا منابع حمله مشخص شوند. استفاده از جعل آدرس IP در طول حمله و ظهور روش های حمله توزیع شده و ابزارهای موجود یک چالش همیشگی را در مقابل کسانی که باید به حملات DoS پاسخ دهند، قرار داده است.

تکنولوژی حملات DoS اولیه شامل ابزار ساده ای بود که بسته ها را تولید و از «یک منبع به یک مقصد» ارسال می کرد. با گذشت زمان، ابزارها تا حد اجرای حملات از «یک منبع به چندین هدف»، «از چندین منبع به هدف های تنها» و «چندین منبع به چندین هدف»، پیشرفت کرده اند.

امروزه بیشترین حملات گزارش شده به CERT/CC مبنی بر ارسال تعداد بسیار زیادی بسته به یک مقصد است که باعث ایجاد نقاط انتهایی بسیار زیاد و مصرف پهنای باند شبکه می شود. از چنین حملاتی معمولاً به عنوان حملات طغیان بسته (Packet flooding ) یاد می شود. اما در مورد «حمله به چندین هدف» گزارش کمتری دریافت شده است.

تعریف تکنولوژی آموزشی

 تعریف تکنولوژی آموزشی

برای شناخت دقیق تعریف و قلمرو تکنولوژی آموزشی ریشه یابی معنا و مفهوم کلمه «تکنولوژی» ضروری می نماید.

 این واژه از کلمه «تکنولوژیا» گرفته شده است. معنای آن در یونان باستان انجام دادن یک هنر یا حرفه بوده است. بخش اول این کلمه (techne ) تلفیقی از معنای یک هنر و یک تکنیک مشتمل بر دانش مربوط به اصول و توانایی دستیابی به نتایج مورد نظر است. به عبارت دیگر تکنیک به معنای مهارتهای عملی شامل دانستن و انجام دادن است. کلمه (Logos ) نیز به معنای استدلال، تبیین، اصل و ارائه دلیل است. بنابراین تکنولوژی به معنای به کارگیری مستدل یا منطقی دانش خواهد بود (فردانش، 1378). به عبارتی به تبدیل دانش از مرحله پدیده ها یا تبدیل کشف روابط جدید میان پدیده ها، تکنولوژی گفته می شود که در آن از نتایج و یافته های علمی استفاده می شود.
لغتنامه لاتین وبستر نیز در تعریف واژه تکنولوژی این توضیح را می دهد:
«کاربرد دانش برای مقاصد علمی»
از واژه «آموزش»، تعاریف متعددی به عمل آمده است که به برخی از آنها اشاره می گردد:
آموزش، از نظر لغوی به معنی انتقال دانش است. از نظر «دوبوا» آموزش، به معنی مرتب کردن و منظم ساختن دقیق محیط فراگیر به منظور دستیالی به نتایج مورد نظر در وضعیت های مشخص می باشد. آلن گانیه آموزش را روند حل مسائل می نامید که هدف از آن تسهیل یادگیری فراگیران است و معلم مسؤل آموز تلقی می گردد. وی اصطلاح تدابیر آموزشی را در این زمینه بکار می برد که منظور از آن تصمیمات واعمالی است که معلم به منظور تسهیل یادگیری شاگرد از مواد آموزشی اتخاذ می کند. هدف از آموزش دستیابی هر چه بیشتر فراگیر به اهداف آموزشی است و آموزش موفق، آموزشی است که مبتنی بر خط زنجیره ای «طراحی، اجرا و ارزشیابی» می باشد.
دکتر فردانش نیز آموزش را چنین تعریف کرده است؛ «مجموعه تصمیمات و اقداماتی که یکی پس از دیگری اتخاذ می شود یا انجام می گیرد و هدف آن دستیای هر چه بیشتر فراگیر به اهداف آموزشی است» (همان ص 14).
اکنون به تعاریف « تکنولوژی آموزشی» می پردازیم.
در مورد تکنولوژی آموزشی نیز تعاریف گوناگونی ارائه شده است که هر کدام با توجه به سیر تکنوینی و نوع رویکردهای این رشته تدوین یافته اند.
در بدو پیدای و گسترش تکنولوژی آموزشی آن را عبارت از: یک سلسله از فعالیتهای نظام مند می دانستند که ماشین، مواد و تکنیک را برای رسیدن به اهداف آموزشی به یکدیگر نزدیک کند (شیخیان، 1353).
تعریفی که کمیته ویژه تکنولوژی در آکادمی ملی مهندسی آمریکا از تکنولوژی آموزشی می کند، عبارت است از؛ «مجموعه ای از معلومات ناشی از کاربرد علوم آموزی و یادگیری در دنیای واقعی کلاس درس، همراه با ابزار و روشهایی که کار بردن علوم ذکر شده را تسهیل می نماید (علی آبادی، 1379).
تعریف جیمز براون از تکنولوژی آموزشی که مورد پذیرش عده کثیری از صاحبنظران است، عبارت است از: « طراحی، اجرا و ارزشیابی نظام مند کل فرایند یاددهی یادگیری بر اساس هدفهای مشخص و نتایج تحقیقات در زمینه های یادگیری انسانی و ارتباطات و همچنین به کار گرفتن مجموعه ای از منابع انسانی و غیرانسانی به منظور ایجاد آموزش مؤثرتر، عمیق تر و پایدار.» (احدیان،1379).
دکتر فردانش در کتاب «مبانی نظری تکنولوژی آموزشی » پس از بررسی و بیان مقدماتی ماهیت تکنولوژی آموزشی تعریف زیر را استنتاج نموده است.


« تکنولوژی آموزشی» عبارت است از : مجموعه روشها و دستورالعملهایی که با استفاده از یافته های علمی برای حل مسائل آموزشی اعم از طرح، اجرا و ارزشیابی در برنامه های آموزشی به کار گرفته می شد».
آخرین تعریف مورد توافق صاحبنظران تکنولوژی آموزشی از سوی انجمن تکنولوژی و ارتباطات آمریکا(AECT ) چنین بیان شده است:
« تکنولوژی آموزشی عبارت است از نظریه و عمل طراحی، تولید، کاربرد، مدیریت و ارزشیابی فرایندها و منابع یادگیری».(فردانش،1378).
بنابراین با توجه به تعاریف ذکر شده، تکنولوژی آموزشی بر خلاف تصور متداول در جامعه ما، صرفا به معنی استفاده از وسایل و رسانه های آموزشی در فرایند آموزش – یادگیری نیست، بلکه همچنان که از تعاریف مختلف آن بر می آید معنای بس وسیع تری را شامل می شود. تکنولوژی آموزشی روش مبتنی و متکی بر رویکرد سیستمی و کاربرد نظریه عمومی سیستمها است. ذکر این نکته ضروری است که تکنولوژی آموزشی با بهره گیری از یافته های تمام علوم به حل مسائل آموزشی می پردازد. البته بدیهی است که از برخی علوم که سنخیت بیشتر و ارتباط نزدیک تری با مباحث این رشته دارند، بیشتر استفاده می نماید.